В Украине за долгие годы выработалась неправильная идеология оценивания – это способ наказания, а не поощрения. Чтобы полноценно внести изменения в систему образования и оценивания в Новой украинской школе, необходимо кардинальным образом изменить подход к оцениванию учебных достижений учеников. Поэтому одним из самых важных факторов является реформирование стимулирующей системы выставления оценок. Основная задача реформы – помогать видеть достижения учеников наравне с их ошибками.
По словам Министра образования и науки, в начальной школе больше не будет проводиться система оценивания. Для 1-го и 2-го класса не будут выставляться оценки, как в старших классах, однако уже 3-м и 4-м школьники будут понемногу привыкать к выставлению оценок по успеваемости.
В Концепции НУШ говорится, что оценивание будет необходимо для анализа личных достижений учащегося и организации индивидуального прогресса в образовании, а не для разделения учеников по успеваемости. Оценивание будет необходимо для предоставления рекомендаций к действию. Основой для оценивания будет возможность сформировать правильный взгляд на действительные успехи учащегося для мотивирования к прогрессу.
Что особенного в современном подходе к оцениванию? Какие основные приоритеты и функции они имеют? В первой части вебинара будут рассматриваться именно эти вопросы. Также будет проанализирована важность формовочного и аутентичного выставления оценок, их составляющие и способ применения. Будет обращено внимание на инструментарий и методы оценивания, который используется в новой концепции НУШ.
Во второй части вебинара будут раскрыты основные положения, которые воздействуют на формирование современной методики оценивания будущих первоклассников. В соответствии с Законом Украины выставление оценок в младшей школе должно проводиться вербально. Словесная характеристика для второго класса выноситься после решения педагогического совета школы, которая оценивает знания, способности и навыки учащихся. Мы постараемся разобраться в системе вербального оценивания способностей и знаний учеников, рассмотрим технологию обратной связи и методику создания портфолио, определим их воздействие на систему образования.
В конце вебинара будет уделено внимание рекомендованным требованиям к оцениванию учеников младшей школы, которые уже разработало Министерство образования и науки.
Структура вебинара:
- Основные положения и подходы к современной системе оценивания.
- Понятие формовочного оценивания.
- Понятие аутентичного оценивания.
- Современное выставление оценок на практике.
- Требования к оцениванию учеников младшей школы.